科学活动《有趣的转动》大班组第三研研讨活动
在研课磨课、教学展示后，第一轮“一课三研”专题研讨活动结束了。在活动中，老师从内容选择，目标制定、环节设计、活动修改方案及初步取得成效向老师进行了全面的介绍，接着每位执教教师针对展示课中存在的问题及自身的困惑与大家进行了交流，通过层层深入的反思，不断地发现问题，改进问题，形成了浓厚的的研讨氛围。
本次“一课三研”活动旨在让教师在实践、研讨中学会反思，在反思中逐渐改进自己的教育理念和教学行为，使得教师在每一次的活动中都感到有新的收获和新的提高，对培养教师的专业能力、促进教师的专业发展，起到了较好的作用，同时也促进了我园园本课程的进一步深化。经过两次的研讨，反复修改后，教案如下：
科学：有趣的转动
常州市武进区郑陆中心幼儿园 王彩霞（第三研）
活动意图：现实生活中的转动现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动，陀螺的转动等，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望，为了顺应孩子的心理，我选择了这一科学活动来帮助幼儿去探索发现并体验转动的乐趣。
活动目标：
1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。3、为自己和同伴的成功而高兴。
活动准备：
1、每组一份操作材料：绒线、纽扣、风车、回形针若干、塑料瓶、圆形泡沫板、一次性纸杯等。
1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。3、为自己和同伴的成功而高兴。
活动准备：
1、每组一份操作材料：绒线、纽扣、风车、回形针若干、塑料瓶、圆形泡沫板、一次性纸杯等。
2、小水车、电风扇、摩天轮、风力发电机等科技小制作。
3、自制转动玩具若干。
4、有关转动的视频。
活动过程
活动过程
一、通过游戏，让幼儿发现转动给人们带来的灵活和方便。
(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”幼儿回答。
(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。
(3)交流：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。
小结：“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！”
二、寻找生活中能转动的物体。
(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”幼儿回答。
(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。
(3)交流：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。
小结：“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！”
二、寻找生活中能转动的物体。
（1）师：刚才小朋友让我们身体的许多部位都转动起来，那在我们身边还有
哪些东西也会转动呢？转动的物体能给我们带来什么好处呢？请小朋友来说一说。
（2）根据幼儿的回答教师适当展示部分拍摄的视频，巩固幼儿对转动概念的理解。
（3）小结：这些聪明的人，让许多东西都转动起来，给我们的生活带来了方便。
三、展示利用转动原理制作的科技作品。
（1）师：我们幼儿园的科学区就有会转动的物体，我们来欣赏一下。
(2)教师逐一展示会转动的科技小制作，边展示边介绍使用方法。
四、幼儿制作会转动的玩具。
（1）师：象水车、电风扇这些都是老师利用废旧材料制作的会转动的玩具，那你们想来制作会转动的玩具吗？幼儿回答。
（2）你想制作什么样会动的小玩具？请小朋友想一想、说一说。
(3)师：小朋友真爱动脑筋想制作这么多会动的玩具，今天老师也做了几件，我们来看这是什么玩具？（逐一介绍成品的转动玩具）
（4）小朋友想不想也制作一些会转动的玩具呢？幼儿回答。今天老师给你们准备了一些材料，看这是……师介绍半成品材料及制作转动玩具的方法。
（5）幼儿分组制作会转动的玩具。
师：请小朋友去选材料制作你想做的转动玩具吧！
（6）作品展示。
请几个小朋友展示一下自己制作的转动玩具。
五、总结。
今天小朋友真能干，制作了这么多会转动的玩具，现在拿着你们的玩具到外面去玩吧！
六、活动延伸：
1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。
2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。
1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。
2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。
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