第二研科学研讨活动《有趣的三脚架》
今天我们大班组的秦岭老师进行了第二研的科学研讨活动《有趣的三脚架》
活动目标：
1、尝试用木棒架起彩泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。
2、引导幼儿记录操作过程和结果，培养幼儿的合作能力。
3、激发幼儿对科学探索活动的欲望，体验成功的喜悦。
重点难点：通过操作和记录，发现、总结“最少用三根棒就能稳稳地支撑起物体”的科学规律。
《纲要》指出：幼儿园“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”本活动就充分体现了对这一要求的理解。在整个活动中，幼儿的自主操作贯穿始终，记录操作结果的记录表在幼儿的总结活动中也发挥了重要作用。教师在活动中无论是对记录方法的提示还是对操作结果的总结，都充分尊重了幼儿的主体地位，为孩子创造了更多的思考探究的空间，让孩子做活动的主人，从而真正成为了孩子活动的支持者、合作者和引领者。幼儿在合作操做过程中，既理解、掌握了相关的知识点，又体验了探索的乐趣、成功的喜悦，从而对科学探究活动的兴趣也更浓了。
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