科学素养  从小培养

——常州市市级备案课题《创建科技教育特色，培养幼儿科学素养的行动研究》调研新闻

我园的市级备案课题《创建科技教育特色，培养幼儿科学素养的行动研究》已实施研究了一年多，在研究的过程中，课题组的老师精心组织开展了许多科技小实验、小制作、小发明的活动。为了解幼儿的科学素养以及幼儿园科学教育的现状,2012年12月我们对全园的幼儿进行了一次幼儿科学素养发展调查评价,从科学常识、科学方法、实践探索方面,对幼儿进行了系统的调查和分析。在调研中，调研小组人员到每班随机抽取了十位幼儿进行科学素养的调研。调研中，看到幼儿熟练地操作着调研小实验材料，专心致志，积极探索，听到幼儿清晰而有创意的回答。

从调研情况来看，由于我们老师在平时的科技教育中，经常利用多媒体声像结合、图文并茂、使事物化小为大、化静为动、化远为近的特点，通过色彩纷呈、形象逼真的动画画面，开展科技活动。这种方法非常科学可行，不但丰富了幼儿的科学经验，还调动了幼儿主动学习和探索的积极性，为幼儿提供了更广阔的想象、思维的空间，并为幼儿创设了操作的情境。

在与孩子的接触中，我们还可以看出老师们非常注重鼓励幼儿的探索精神，营造宽松和谐的活动氛围，培养幼儿既能听取别人的意见，又能对自己发现的问题和解决方案充满自信。从而，真正唤醒了幼儿探究实践的愿望和创新意识。

科学并不遥远，它就在我们举止之间。“动动手、动动脑，科技让我们更聪明”！一个鸡蛋成就了爱迪生的科学，一个苹果成就了牛顿的科学，或许我们现在实验中的一张纸、一个水杯会成就一个未来的科学家。希望在今后的课题研究的带动下，郑幼会成为科技教育的新星！