倡导科学精神，激励科学探索
——中班组第一研《指纹再现》
“一课三研”是指教研组内教师针对同一活动内容。由不同教师进行的多次实践研究活动。在研究活动中可以比较不同的教挚策略、组织形式，研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的价值取向等。
今天我们中班组蒋洪英老师进行科学：再现指纹（第一研）活动。
活动目标：
1 、培养幼儿细致的观察能力，引导幼儿知道每个人的指纹不一样。
2、通过探索，知道燃烧碘酒冒出的气体能够使白纸上的指纹再现。
2、通过探索，知道燃烧碘酒冒出的气体能够使白纸上的指纹再现。
3、通过活动，感知科学探索活动带来的乐趣。
活动准备：
1、红色印泥若干盒、白纸、圆形指纹卡片若干、抹布、碘酒、蜡烛、易拉罐。
2、放大镜人手一个。
2、放大镜人手一个。
活动过程：
（一）、导入活动
与幼儿一起观看《名侦探柯南》片断，激起幼儿研究指纹的兴趣。
师：看过动画片以后，你知道侦探柯南是利用什么来找到坏人的吗?(指纹)
（二）、初步观察指纹，探索指纹的秘密。
1、观察指纹
师：我们的指纹长在哪儿呀? 我们的指纹是什么样子的呢？
师： 你们有没有好办法来看清指纹？（放大镜、指纹盖印等）
师：请你们用放大镜看一看自己的指纹是什么样的?
2、拓印指纹。
（1）、引导幼儿观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。
师：请你们用准备好的印泥，将你们的指纹印在指纹卡片上，然后和其他小朋友进行比较，再告诉我，你发现了什么？
（2）、引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。
师小结：每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。
（三）、幼儿探索，指纹再现
（1）、师：刚才你们用印泥把自己的指纹应在了指纹卡片上。如果，我们不用印泥，就把指纹印在指纹卡上，能在指纹卡上看到我们的指纹吗？（教师操作，幼儿观察）
师：那我们有什么办法能够看到指纹卡上的指纹呢？（幼儿猜想）
（2）、教师讲述指纹再现的方法。
师：在指纹卡上印上指纹，然后将指纹卡放在加热的碘酒上方，让碘酒的蒸汽使得指纹卡上的指纹再现。
幼儿操作，教师巡回指导。
（3）、幼儿讲述操作结果
师：通过刚才的方法，你们的指纹都找到了吗？
幼儿讲述自己的操作过程。
师小结，讲述指纹再现的原理：人的指纹上有油脂，将指纹按到纸上后，就被白纸吸收了。
而碘酒溶解于油脂，所以当碘酒加热成气体，气体受冷又变成固体，白纸上就有了颜色深浅不一的指纹了。
四、结束活动
师：请你们将今天的发现告诉你们的爸爸妈妈，然后和他们一起做一做这个有趣的小实验，好吗？
活动建议：
1、 拓印指纹的环节是否可以省略。
2、 指纹效果不明显。
关闭窗口
打印文档