倡导科学精神，激励科学探索
——中班组第三研《指纹再现》
“一课三研”是指教研组内教师针对同一活动内容。由不同教师进行的多次实践研究活动。在研究活动中可以比较不同的教挚策略、组织形式，研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的价值取向等。
今天我们中班组戴文武老师进行园内开放活动 ——科学：再现指纹。
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教研组
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中班组
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执教老师
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戴文武
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第三研
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活动名称
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科学：再现指纹
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所属课题
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《创建幼儿园科技特色，培养幼儿科学素养的行动研究》
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《幼儿科学园本课程数字化资源开发与应用的研究》
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活动目标
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1、通过探索，知道燃烧碘酒冒出的气体能够使白纸上的指纹再现。
2、利用探索活动，培养幼儿细致的观察能力。
3、通过活动，感知科学探索带来的乐趣。
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修
改
建
议
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活动准备
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1、幼儿对指纹、碘酒已有一定的认识。
2、白纸、碘酒、蜡烛、易拉罐。
3、放大镜、手电筒人手一个。 |
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活动过程
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幼儿表现
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修改建议
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一、视频导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师也带
来一段《名侦探柯南》的动画片，我们一起来看一看。
问：小朋友，你知道侦探柯南是利用什么来找到坏人的？（指纹）你们的指纹在哪里呢？（手指上）那你的指纹是怎样的？
师小结：对，我们每个人都有指纹，而且每个人的指纹都不一样，有的是圆圆的、有的是一圈一圈的、有的是扁扁的、有的像一座座小山、有的像迷宫等，所以用指纹来破案是一个非常好的方法。
二、创设情境，幼儿自由探索。
①、电话铃声响，师接电话，以幼儿园昨天晚上出
现了小偷为导线，创设游戏。
问：昨天晚上幼儿园里发生了什么事？
我们的老师在现场找到了一些东西，我们一起来看一看是什么？（白纸）白纸上会留下什么？（指纹）
你想不想学一下柯南做个小侦探，能用什么方法找出小偷的指纹？
②、师交代要求：刚才小朋友想到了很多方法，老师也为小朋友准备了手电筒、放大镜，请你们用这些方法去试一试，能不能找出小偷的指纹。不过在拿白纸的时候，可要注意了，你的手只能拿在红色圆圈的外面，千万不能拿在红色圆圈的里面，因为红色圆圈里面有小偷的指纹，如果你的手碰到红色圆圈里，可能会把你的指纹也留下来，可要当心啊。好，现在我们去试一试吧。
③、幼儿操作实验。
④、幼儿讲述实验结果。
问：刚才我们一起去试了一下，你们找出小偷的指纹了吗？看来你们想的办法都不行，我们来看看柯南是怎样找都小偷的指纹。
三、观看视频后，幼儿再次探索。
①、问：柯南是用什么方法让指纹出现的？
②、师在实物投影仪上演示：我们把碘酒倒入器
皿中，点上蜡烛加热碘酒，上面会有气体冒出来，我们把小偷留有指纹的纸放在上面慢慢的熏。不过熏得时候可要注意安全，因为器皿上很热，小手当心被烫。那现在请你们也用柯南这种方法来试一试，看看能不能把小偷的指纹找出来。
③、幼儿再次操作实验，并讲述实验结果。
四、展示指纹，讲述原理。
视频上出示幼儿做的实验。师：刚刚我们用柯南的
方法把小偷的指纹找出来了吗？你知道为什么用碘酒熏就能找出小偷的指纹？（师讲解原理）小朋友都不知道，是吗？老师来告诉你们：因为人的指纹上有油脂，将指纹按在纸上后，就被纸吸收了，而碘酒溶解于油脂，所以当碘酒加热成气体时，气体遇到冷的油脂就会凝固，纸上就有了颜色深浅不一的指纹了。
小结：小朋友，你明白了吗？那回去把今天的发现告诉爸爸妈妈，然后和他们一起做一做这个实验，不过要注意安全哦。
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