“一课三研”是指教研组内教师针对同一活动内容。由不同教师进行的多次实践研究活动。在研究活动中可以比较不同的教挚策略、组织形式，研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的价值取向等。
今天我们中班组钱郑叶老师进行年级组的第二轮研讨开放活动
——科学：想站稳的乒乓球
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教研组
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中班组
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执教老师
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钱郑叶
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第一研
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活动名称
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科学：想站稳的乒乓球
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所属课题
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《创建幼儿园科技特色，培养幼儿科学素养的行动研究》
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《幼儿科学园本课程数字化资源开发与应用的研究》
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活动目标
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1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。
2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。
3．能积极动脑筋想办法，解决问题。
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修
改
建
议
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活动准备
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1、人手一个乒乓球和几张纸。2、各种瓶盖、纸杯纸盒、沙包等。
知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。
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活动过程
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幼儿表现
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修改建议
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一、游戏导入，发现现象。
1. 幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？)
2．幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。
二、提出问题，幼儿设想。
1．提出问题:怎样用一张纸让小球站稳 ? (过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？
2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。
三、动手尝试，实践想法。
1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳 .
2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。
四、交流。
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.
五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。
1、过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？
2、师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。
3、幼儿分组尝试。
六、结束
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总 体
评 价
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建议：第二个环节内容深奥，与第三环节互换。可作延伸活动。
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