科学《开开看》一课三研第二研（黄洁）
根据幼儿年龄特点和生活经验以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了本次活动目标：1、知道打开各种瓶子和盒子的方法。2、敢于尝试用各种方法打开瓶子和盒子的。3、通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。为活动能顺利开展，我做了以下准备1、收集各种纸箱子和瓶子。2、礼物若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。3、剪刀、钥匙、刀子、笔等工具。
第一环节的探索从幼儿的自由探索开始，为每位幼儿提供一个用透明胶粘好的纸箱，让幼儿自由观察、自主操作、探索打开方法，然后引导孩子集中交流，用语言和动作表达自己的探索结果和过程。交流的过程为能力稍弱的幼儿提供了借鉴经验，满足了这部分幼儿的发展需求。
第二环节的探索从幼儿利用工具探索开始。这一环节比第一环节探索目的更明确，对激发幼儿的探索兴趣和帮助幼儿总结探索经验都有较大的促进作用。
第三环节的探索为幼儿提供的操作材料更加丰富多样，对幼儿的探索也提出了更高的要求。所以我们采用个别操作的方法，满足更高能力层次幼儿的发展需求。拉罐的打开幼儿会受力度的限制，则巧妙地穿插幼儿“指导”，教师操作的方法。此环节让幼儿更深刻地感受到科学技术给生活带来的便利。
活动的基本部分教师以观察法、操作法为主，整合激励法、设问引导法和交流讨论法指导活动，幼儿则用自由探索等方法参与活动，锻炼能力、体验情感。活动的重点和难点定将在此落实和突破。
最后一个部分，老师和幼儿一同总结探索的结果，让幼儿品尝自己打开的食品，让幼儿充分体验探索的乐趣和成功的满足。
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