科学：它能穿越弯管吗？
一课三研第二研 苏惠娟
活动目标：
1、探索能穿越弯管的物体的特征，初步了解弯管的作用；
2、能动手操作验证哪些物体能通过弯管，懂得实验是验证猜想的方法；
3、喜欢操作，能在活动中体验到探索与分享成功的乐趣。
活动准备：
1、操作材料：弯管、绳子、牙签、回形针、弹珠；
2、教学材料：PPT
第一环节，情景导入。
介绍材料和弯管，并提问这些材料可以到弯管中旅行吗？
第二环节，猜想并记录。
幼儿对材料能否穿越弯管进行猜测，教师进行记录（延用研一中记录表的记录方式）。
第三环节，验证并记录。
幼儿操作，教师巡回观察、指导。共同探讨结果，总结哪些材料可以到弯管子中旅行，哪些不可以。并找出方法，让不可以穿越弯管的材料也完成旅行。
第四环节，活动延伸。
通过PPT交流管子在生活中的用途。留下问题“光”也想到弯管子中去旅行，你们觉得它可以吗？
苏惠娟老师在第一研通过对材料能否穿越弯管进行猜想并验证的基础上，提出更高的教学目标。让幼儿自己操作探索，找出方法，使穿越弯管有困难的材料也完成旅行。意在通过游戏活动和观察活动，激发幼儿的探索兴趣，使幼儿感知到身边的一些科学现象和基本原理，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。
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