一课三研：科学活动《小猫钓鱼》第一研——蔡颖娉老师
一、开始部分
1、导入游戏
老师告诉幼儿今天我们玩“小猫钓鱼”的游戏。老师扮做猫妈妈，让幼儿做小花猫，带上挂牌对幼儿说：“今天，猫妈妈带你们去鱼塘钓鱼。”（直接进场）
老师带领幼儿来到小猫钓鱼玩具边对幼儿说：“鱼池里有许多鱼，让我们快来钓鱼吧。”
老师鼓励幼儿，先钓完鱼的那组为胜。
二、基本部分
1、集体讨论
师：咦，你们知道为什么有的小鱼能钓上来，而有的小鱼不能钓上来吗？
小结：原来有的小鱼的身上有回形针，而这回形针是铁做的，这块神奇的石头能吸住铁，所以啊，能把这种鱼钓上来，而有的小鱼身上没有回形针，所以这鱼竿不能把它钓上来。这块神奇的石头就叫“吸铁石”，也叫“磁铁”。
2、幼儿自由探索
师：今天猫妈妈还给小猫们带来了一张大的记录表，这上面有什么啊？（木头积木、塑料玩具、夹子、回形针、硬币）。这吸铁石它想请你们帮忙，帮它找一找它的好朋友，看看它能跟谁紧紧抱在一起好吗？
3、幼儿与老师一起进行纪录。
(1)师：你们给吸铁石找到朋友了吗?
(2) 出示记录表
师：如果能和吸铁石做朋友的请在空白处送它一个笑脸，不能和吸铁石做朋友的我们送它一个哭脸。
(3) 师：你们发现吸铁石的好朋友是谁啊？（一一验证）
师：其他的东西(积木、玩具)为什么不愿意和它成为好朋友呢?
(4)它的好朋友都是什么材料制成的?
小结：哦原来吸铁石，它能吸住铁制的物品，而积木，塑料玩具不是铁的，所以它不能紧紧地跟它抱在一起。（边说边拿物品）
三、结束部分
小结
师：今天我们知道了这磁铁能跟铁的东西做好朋友，那我们生活中还有很多铁的东西，回家后可以跟爸爸妈妈一起去找找，好吗？
本次活动，我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、动手操作法等，对于这些方法的运用，我将“以往教学的传统模式——教师说教”改为“以幼儿为主体，我用启发，引导的方法，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏：《小猫钓鱼》的方式贯穿活动的始终，让孩子们在游戏中。快乐中得到发现，得到知识，真正体现了玩中学、学中乐。
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