科学活动：打开核桃 大教研——刘航
活动目标：
1、了解核桃坚硬的特点。
2、寻找打开核桃的合适工具，学习核桃钳的使用方法。
3、在游戏中感受科学活动的乐趣。
活动准备：
1、核桃
2、锤子、钳子、扳手、核桃专用钳；毛毡若干；
3、视频。
活动过程：
（一）场景导入
教师装扮成米老鼠：“米斯嘎、木斯嘎、米老鼠！欢迎来到米奇妙妙屋。”
（二）第一次尝试用各种工具打开核桃
1、出示核桃肉
2、教师启发幼儿想办法，请幼儿品尝
3、讨论：“原来这些工具都能打开核桃，但是有的工具在使用的时候不安全。会砸到手，也不卫生。”
（三）第二次尝试打开核桃
1、师：“米老鼠有一样神奇的妙妙工具，我们一起来喊出咒语：哦，土豆；哦，土豆。”
2、出示核桃钳，原来今天神奇的妙妙工具是核桃钳。
3、讨论怎么使用核桃钳。
（四）第三次尝试打开核桃
1、幼儿再次尝试打开核桃
2、小结：刚刚我们用那么多工具打开核桃，你觉得用什么工具最容易、最方便？核桃钳就是专门为打开核桃发明的。
（五）延伸活动
设计本次教学活动时，刘航老师在一研而二研的基础上做了很大的调整改动，为了突出课题的科学性，对教学重难点做了迁移，由探索怎么打开核桃迁移到选择哪种工具更便于打开核桃这个。目标制定合理，它不仅重点突出了正确打开核桃这一能力目标，而且包含了幼儿的观察、探索、交流、解决问题、体验发现的乐趣、成功的喜悦等方面的内容，这些目标的内容是非常和谐地融合在一起，所以从这点上来看，这也是非常完整的、有意义的一节教育活动。第三、从目标的达成度看，幼儿在实际活动过程中，达成的目标与原定的目标是一致的，所以，这节课的目标达成度也较高。给幼儿的知识、概念是科学、准确的，就是引导幼儿选择合适的工具打开核桃，让幼儿知道科学的打开方法；其次可以培养幼儿对待事物的科学态度，幼儿在以后打开任何物品的时候，或许他都会带着科学的意识去尝试，用科学的眼光去观察事物的特点，而不是胡干、蛮干。这也是这个活动的另一个重要价值所在。
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