科学活动：听话的水 第二研
——黄洁
一、 活动目标
1、在活动中尝试运动各种材料寻找不同的方法解决问题。
2、通过操作，感知空气对液体压力影响的现象。
3、培养幼儿关心科学、乐于尝试的积极情感。
二、 活动准备
已扎好小洞的饮料瓶人手一只、装满水的盆、泥工、双面胶、瓶盖、茶壶、抹布。
三、 活动过程
（一）出示茶壶，引起幼儿兴趣
1、出示茶壶
我想让小茶壶里的水听我的话，我让水倒出来，水就能倒出来，我让水不倒出来，水就会听我的话，就不倒出来。小茶壶里的水真听话，好玩吗？你们想不想也让水听你的话？
（二）幼儿实验，得出结论，明白原理。
1、出示饮料瓶，幼儿猜想
师：现在每个小朋友一人一个瓶子装满水，看看瓶子里的水怎么啦？瓶子上有个小洞漏水的。你们谁有办法让瓶子里的水听你话不漏出来。
2、出示材料，幼儿猜测并操作
师：这些材料中哪一样能让水一滴也不漏出来？动手去试试。
3、交流试验结果、
师：瓶子里的水听你的话了吗？哪一样材料最好最方便？你是怎样做的？请幼儿来讲一讲并演示操作过程。
小结：原来把瓶盖紧紧地盖住，瓶里的水不会流出来。因为当空气进入瓶子，把瓶子里的水压出来了。而把瓶盖紧紧地盖上后，外面的空气就不能进入瓶子，所以瓶子里的水就不会被压出来了。
（三）再次出示茶壶，揭示茶壶盖的秘密，固实验知识。
总结：原来老师就是运用这个原理在茶壶盖上绕上双面胶，是壶盖和壶口非常密封，不让空气跑出去，让水很听话的不流出来。
（四）延伸并结束活动
刚才我们学到了怎样让茶壶听你话的原因，下次我们再来玩一玩用吸管运水的游戏。
黄洁老师根据教学目标创设情境，根据幼儿平时生活中对水的热爱和好奇，组织安排了合理有效的教学活动。在整个教学活动中，幼儿态度积极、注意力集中，通过自己动手操作，感知空气对液体压力影响的现象，获得丰富的科学知识和经验，发展了幼儿的好奇心和对科学的兴趣，使他们的体力、智力、行为等等方面得到健康的发展。整个教学活动氛围轻松愉快同时也不失科学的严谨性。
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