科学：垒高二研报道——刘航
一、活动目标：
1、 探索又稳又高的垒高方法，积累关于垒高的具体经验。
2、 积极交流自己的发现和想法，能使用目测的测量方法进行建筑的比较。
3、体验垒高游戏的乐趣。
二、活动准备
1、垒高积木、直尺、地垫、号码牌
2、幻灯片
3、幼儿对建筑物有一定的知识储备
三、活动过程：
（一） 听清要求，明确任务
1、出示图片：这是哪里？谁来说说它的样子。
2、我们来玩一个小小建筑师的游戏。
（二）第一次操作：看谁垒得稳稳的
1、师提出操作要求：
（1）每个小朋友在桌上找一个空地方，用一筐积木搭一座又稳又高的房子。
（2）材料要用完，单独操作，不要影响到别人。
2、幼儿操作，教师巡视
3、交流操作情况：
提问：
（1）你是用什么办法把12块积木垒得稳稳的？
（2）比一比哪幢房子最稳，为什么？
4、教师小结提升：要想垒得稳就要尝试不同的办法，比如说：地基要打得稳，在垒的时候每搭一块都要搭得齐搭得稳等。
（三）第二次探索：看谁垒得又高又稳
1、现在我们要把12块积木变成20块，两个小朋友一起合作。
提问：怎么样才能把房子垒得又高又稳？
2、幼儿操作，教师巡视
3、交流操作情况：
（1）先看哪幢房子最最高：你们是怎么把房子垒得又高又稳的？
（2）你们是怎么知道垒高建筑物高度的？
4、教师小结提升垒得有稳又高的经验
（四）延伸：欣赏建筑
1、师幼一起欣赏幻灯片，感受建筑的伟大与神奇。
2、鼓励幼儿好好学习，长大后做一名真正的设计师。
中班的孩子已经有了初步的自主探索能力，能主动地探索、交流自己的发现。为了进一步激发他们探索、求知的欲望和能力，刘航老师设计了“垒高”这一科学活动。通过活动，幼儿探索又稳又高的垒高方法；让孩子在探索尝试、观察比较、讨论交流中，发现垒高的多种方法，体验垒高探索活动的乐趣。
关闭窗口
打印文档