大班科学：小小杂技员(第一研)
常州市武进区郑陆中心幼儿园 蒋燕红
活动目标：
1.感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的平衡点。
2.探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验。
3.增强幼儿的表演欲望，感受活动中的快乐。
活动准备：
1.幼儿人手一支铅笔，每组一套多种形状纸板和一套一样形状纸板
2.记号笔、酸奶瓶、薯片罐、牙膏盒。
3.PPT。
活动过程：
一、欣赏：激发幼儿顶纸板的兴趣
二、尝试：发现顶纸板的最佳位置
1、幼儿第一次尝试：自由顶纸板
2、幼儿第二次尝试：找出纸板的平衡点
三、探索：分析用不同材料顶起纸板的难易程度
（1）出示材料
（2）出示记录表
（3）幼儿选择材料，自由探索记录。
四、讨论：找出有利于顶纸板的因素
五、表演：分享顶纸板的快乐
蒋燕红老师的本次科学活动源于生活。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”在这次教学活动中，我抓住幼儿的兴趣点为契机，利用图片、课件等直观的教学手段，对幼儿进行科学的启蒙知识。本次教学活动来源于幼儿的生活，是他们所感兴趣的问题，所以在活动中，他们始终保持着饱满的热情。
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