2015年1月7日上午，郑陆中心幼儿园召开了常州市“十二五”重点课题《创建科技教育特色培养幼儿科学素养的行动研究》课题现场结题会。出席今天会议的评审组专家有：常州市教研室龚国胜主任、常州市教研室李令永博士 、武进区教研室徐惠仁主任三位领导。同时我们还非常荣幸地邀请到了常州市教育局吴琴芳处长、常州市教研室庄春梅老师、武进区教育局督导室王荀慧主任、武进区教育局王惠萍园长全程参加我们的活动并予以评估指导。

活动分为五个流程： 1、课题负责人吴雪芬副园长作结题汇报；2、夏历芳园长作专题汇报；3、查瑛老师教学活动展示4、评估组专家点评，在座的专家领导点评指导；5、观摩大班主题游戏活动：《有趣的管子》 

首先由课题负责人吴雪芬副园长向各位专家汇报了该课题立项三年多来开展的一系列工作，幼儿园课题组在研究过程中扎扎实实地推进，逐步深入，不断深化研究过程。把培养幼儿科学素养作为核心目标，以幼儿身边的科学资源为载体，发掘和利用适合幼儿科学区域的游戏内容，丰富幼儿的想象力、创造力，让孩子们知道科学并不遥远，科学就在身边，让他们在科学游戏中学习，科学游戏中享受学习的快乐。

接下来由夏园长作专题汇报《基于对园本课程的领导和管理打造科技教育特色》。她从园长是园本课程的领导者、管理者两方面向我们娓娓道来，在幼儿园管理中 “领导者”和“管理者”两个角色缺一不可，作为领导者，她从一日活动安排着眼，在时间上、环节上给予统筹、规划，作为管理者又要从课程的实施上针对问题给与落实和解决，两种角色相互联系，动态转换，共同承担课程平衡的重任。

在我园青年教师查瑛老师的组织下，大班小朋友为大家展示了一节既简单有趣又蕴藏科学道理的活动《线的连接》。教师在活动中以“指导者”同时又是“合作者”的身份将科学道理转变为生动有趣的游戏、易于理解的语言传达给幼儿。不以灌输式教学，而让幼儿通过动手操作、自由猜想、记录猜想、验证猜想逐步在探索发现中自然而然的得到答案，理解科学道理。

最后，领导和专家对此课题进行了精彩的点评和发言。龚国胜主任首先肯定了此课题研究的可取之处，认为课题组的活动内容丰富有效，活动过程扎实联系实际，活动成果丰硕喜人。与此同时，他也希望此课题今后还要继续深入地研究下去，把教研和科研结合起来，希望通过“做中学”课题的研究给幼儿园课程（科学）改革带来启示，通过共同体、协作体形式的研究来促进幼儿园的发展。吴琴芳处长通过观摩活动，查阅资料、听取汇报对课题研究进行了专业、到位的点评，她既给予了真挚的肯定：认为课题形式较好；探索了一些有益的做法；提出了一些新的见解；课题成果相对较多，同时，也给课题组教师提出了一些诚恳的建议：1、把“做中学”研究与幼儿实际生活需要相结合； 2、把课题研究的形式深入化、常态化，发挥区域交流的辐射性。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。结题只是我园一个阶段成果的回报和总结，我们将继续学习、继续探究，进一步搞好教育科研工作，以课题为引领，为郑幼的教育催生新的生长点；为郑幼孩子的幸福奠基，做孩子精神领域的引领者，做幸福的点灯人！

（撰写：史淑雅     摄影：史淑雅      审核：夏历芳）