游戏是学前儿童的基本活动，也是他们的基本权利。幼儿园应当创造条件，满足幼儿游戏的需要，保护他们游戏的权利，让幼儿快乐游戏、健康成长。幼儿园的活动区，力求为幼儿的发展提供一个有准备的、丰富的、精心设计的、有序的环境，一个开放的、变化的、有多种探索发现机会的环境。游戏是幼儿一日生活的重要组成部分，也是幼儿天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全发展的过程。

为进一步提升幼儿区域游戏活动的质量，激发幼儿的探索欲望，我园于12月18日上午举行了科学区域游戏观摩活动，活动中秦岭老师展示了小班区域游戏《溶解》，在游戏活动过程中，秦老师一直遵循：“幼儿在前，教师在后；尝试在前，指导在后；活动在前，讨论在后；操作在前，结论在后”的原则，给每个幼儿充分探索的机会、提供充分的探究时间，让孩子通过自己动手去发现、不断构建、完善自己的认知模式。为幼儿投放了丰富、充足的材料让每个孩子都能参与操作探索，在轻松愉快的气氛中获得一些科学小知识。

此次活动对我园区域游戏的创设和指导起到了重要的推动作用，促进了教师间的交流与学习，激励教师不断地探索，激发了教师互助学习研究的热情，提高了教师对班级区域游戏的创设能力。