区域活动是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活 动，它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式；它将幼儿的学习与生活融为一体的游戏形式，对于培养幼儿的主动性、独立性、创造性、促进幼儿身心全面和谐发展具有重要的现实意义。
我们根据本主题活动开展了一系列生活化、操作性化、游戏化的区域活动。各个区域的创设也根据主题来布置，图形，是一门艺术，它充满创意思维，能建构幼儿的造型能力，而生活中就有各种各样的图形，幼儿对图形的求知欲很高。当《图形宝宝》这一主题一开展，就受到幼儿极大的欢迎，幼儿在各种各样的图形及图形组合中，感受到图形的丰富多彩，变化无穷。幼儿可以在组合图形，变化图形的过程中，感受操作，创作的乐趣。娃娃家总是最受幼儿的喜爱，在娃娃家中，幼儿亲手制作了三明治和夹心饼干，又进一步认识了图形，能辨别出各种图形的外形特征，正确说出其名称，让幼儿在品尝各种几何图形的食品中学到知识，而又不觉得枯燥乏味。益智区里各种各样的图形片,让孩子按一定的顺序进行排序，从而掌握图形间隔排序的规律。在建构区，幼儿用各种形状的积木进行堆积，拼插，围合，探索城堡不同的搭建方法。美工区中孩子通过彩色油泥，几何图形模具供幼儿泥塑各种几何图形。我们还提供大小不同的图形启发幼儿联想，并添画，我们还用瓶盖印出彩色的泡泡，用橡皮泥做糖葫芦，使幼儿更好的了解图形宝宝。表演区里我们提供了各种动物头饰供幼儿进行故事表演。游戏中，孩子们玩得特别开心，教师也会以一个顾客的角色及时介入游戏，恰到好处的对幼儿游戏进行引导……孩子们在这些有趣的活动中游戏着、学习着并快乐着！
通过《图形宝宝》主题区域活动的开展，幼儿学会了思考，学会了探索，学会了交往，学会了创新。幼儿不仅认识图形宝宝，并爱上了它们。并且幼儿对生活中的图形也充满好奇和兴趣，能准确说出各种图形的名称，真正做到让幼儿在探索中学习。
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