对于已经进入小班下学期的幼儿来说,他们在很多方面都有了一定的认识,而在自我认识方面也是很重要的,为此,我们小班年级组结合孩子的年龄特点和身心发展规律来特别安排了这个主题《我的故事》。在整个主题“我的故事”中,我们重在引导幼儿对个别性的“我”(即独一无二的“我”)的感知与体验,如“我”有自己的名字、生日,有自己的爸爸妈妈,有自己的家庭……“我”与别人的声音不一样、长相不一样、兴趣不一样……对“我”独特性的感知与体验主要是通过幼儿与同伴之间的比较和互动形成的。
《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。
在开展《我的故事》这一主题时，请家长带来了小朋友们小时候的照片贴在外面主题墙，小朋友看到后都非常感兴趣，你一言我一语，场面非常热闹，“这是谁啊，好胖啊”，“看，这是我小时候的照片”，“这个小朋友还在哭呢”。。。。。。看到他们兴趣这么浓厚，我就带着他们玩了个“请你猜猜我是谁”的游戏，让小朋友们猜猜照片上的是谁？同时也引导他们观察照片中宝宝的五官和我们哪位小朋友的最相似，进行猜测，然后再请照片中的主人来介绍，最后再请小朋友说一说照片上和现在的变化。
关闭窗口
打印文档