在之前的活动中，幼儿通过学习，已经感知了5以内的数量并已经掌握了1-3的按量排序，在此基础上，我们开展了本次活动，先通过看动物卡片玩拍手数数的游戏，复习感知5以内的数量，然后自主探索尝试学习1-5的按数量的多少排序。通过形象有趣的排序活动，激发幼儿对排序活动的兴趣，发展幼儿的思维能力。
本次活动的提升点是：学习按量的多少从少到多或从多到少排序。
今天天气真好，小动物们都来做游戏了，小动物们还想玩排队的游戏呢？
谁能来说说你是怎样帮小动物排队的？
幼儿：按照1、2、3、4、5，这样的顺序排列的。
师：是越来越怎样了？——越来越多了！
师：那这样排列，小动物是从少到多排列的。
谁能帮他们从多到少排呢？这次该把谁放第一？
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