在玩水的活动中，常常发现孩子们对"沉浮"的现象非常感兴趣，在游戏中他们了解到有的东西放在水里会沉下去，而有的东西放在水里会浮起来。我抓住幼儿的这一兴趣点，引导孩子通过自己的探索发现"沉与浮"这一现象不是绝对的，它会因为某些条件的改变而发生变化。而盐又是我们生活中常见的、也是最为熟悉的东西。也许大家会觉得这对于大班的孩子来说太难了，但我的目的并不是要他们掌握深奥的科学知识，而是要培养孩子对科学知识探究的愿望，愿意探索、尝试。因此在本次活动中设计了让孩子尝试实验，亲历探究活动。这样可以使孩子学会主动探索、独立思考，提高了孩子学习的积极性，使孩子形成良好的学习习惯和初步的科学探究精神。

首先我出示了盐、糖、味精三种材料让幼儿猜想哪种材料能让土豆块浮在水面上？并把有趣的现象下来。孩子对于这个环节，很感兴趣，纷纷认真地做着实验，并且记录下实验成果。发现盐可以让土豆块浮起来，并初步感知了浮力这个词，在幼儿第二次合作进行实验时，两个幼儿能自主分配任务，“我来做，你来记吧！”“你看你看，浮起来了。”孩子学会了分配合作，自主探索，满足了大班幼儿这一年龄阶段的心里特点。《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。