听觉是人的主要感官，人通过听觉去感知周围世界、感受周围世界、认识周围世界。小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的，对能发出声音的东西更是好奇无比的，而且通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。而且喜欢摆弄又是小班幼儿的年龄特点，对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感兴趣。让他们充满探究欲望，能更好地通过操作探索中去发现知识、获得知识。所以我选择了《好听的声音》这一主题活动，让幼儿充分自主发现声音、探究声音。

科学主题《好听的声音》的设计和开展，是根据小班幼儿爱玩、好动的特点和已有的初步科学探索经验，想通过寻找声音、制造声音、分辨声音，避免一味的老师说，幼儿听的守旧模式，引导幼儿发现生活中声音的奇妙，知道声音是怎样产生的等，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱的自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与本次活动，充分调动幼儿的积极性,希望通过游戏引起孩子们对探索不同的物体能发出不同的声音的兴趣，引导他们在“玩中学”在“玩中乐”。

教师通过五个区的创设让幼儿在游戏中吹、敲、打，发现声音的不同。通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。通过游戏活动，感知声音的传播。体验探索声音的乐趣，感受自制声音的奇妙，乐于表达自己的发现。

幼儿在游戏中通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成收益终身的学习态度和能力。所以在本主题中的科学游戏中，我们让幼儿在科学小游戏小实验中大胆探索，不去追求知识技能等结果而破坏幼儿探究的热情。