《幼儿园工作规程》指出:“游戏是幼儿园的基本活动。”教师要让幼儿在享受游戏生活的滋养中，奠定其终身的心灵基座与精神底色，以幼儿的视角，让他们在属于自己的游戏中快乐成长，为生命注入无限的活力。8月31日，我们有幸请到了施亚芳主任，对全体教师进行“把游戏还给幼儿”的培训。

在活动中，施主任主要从“把游戏还给孩子”、“把材料区还给孩子”、“把游戏时间还给孩子”、“把游戏主题还给孩子”这4块内容来展开讨论，让各位老师切身的体会到游戏对于孩子而言的重要性。教师可以创设“有准备的环境”促进游戏水平提升，幼儿有着不可被侵犯和剥夺的游戏权益，教师既是幼儿游戏的支持者、参与者与合作者，也要为幼儿的游戏创设丰富的环境，引导和促进幼儿的学习与发展，使幼儿在与“有准备的环境”互动中，把“真游戏”还给幼儿，帮助幼儿获取知识、积累经验。创设自主发展的舞台。

施主任在活动中还提到教育家卢梭主张“教育要归于自然”，要求教育遵循自然天性。教师可以和家长一起创设有价值、有准备的游戏环境，使环境中的每个角落都散发游戏魅力，让它成为促进幼儿自主游戏学习的沃土。在创设区域游戏情境中，教师要引导幼儿主动思考、大胆想象，提出自己的观点和想法，在区域设置中，有些游戏区域需要固定的、相对长期稳定的空间，但有些区域则要根据幼儿的游戏兴趣与需要及时进行调整。

总之，让幼儿在开放而具有挑战的环境中，根据自己的兴趣、需要和能力自主选择游戏材料和同伴，做他们最想做的事，玩他们最想玩的游戏，运用各种感官充分感知和体验，真切自然、创造性地表达自己的意愿，让他们在充满乐趣的游戏中体验快乐、感受幸福，在与材料、环境、同伴的充分互动中获得学习与发展。

下午，我园还请来了亚太体智能的老师们，对我园的教师的上午课间操进行了统一的培训。每一位老师都积极参加，认真学习了每一个动作。