科学活动是我园的特色课程，在我们幼儿园里，环境融合着科学教育的细节，随处可见各种好玩的科学游戏，每个科学小游戏都深受孩子们的喜爱。今天，我带着孩子们来到了管子区，他们立刻人手一根管子在那玩了起来。不一会儿，胡明月就问到：这些管子是用来做什么的呢？一旁的王祎诺看到了贴在墙上的照片，说到：是不是用来拼迷宫嗒？于是她们跟其他小朋友，决定一起拼迷宫，大家你一根管子我一根管子，不一会儿就在地上摆满了。“迷宫拼好了，我们一起试着走一走吧。”我说到。很快，智龙就喊道：这里是死路。旁边的杨仁杰也喊道：这边也是死路。那可怎么办呢？大家都把目光投向我。我拿出一张迷宫图让他们观察，他们发现，迷宫有一个入口和一个出口，中间有很多条路，但是必须有一条是能通往出口的，通过讲解，孩子们很快就明白了，于是大家分工合作，有的搭边框，有的搭里面的路，不一会儿，管子迷宫就拼搭完成了，孩子们开心极了。

在科学探索活动中，教师的角色定位很重要。在探索的时候要给孩子充分时间去探索。在孩子需要帮助的时候是以一个指导者的身份来帮助他们，要给孩子自主探索的机会，激发他们的探索欲望，从中体验成功的快乐。