弯管是我们科学游戏区常见的玩具，平时孩子们在玩时，也经常用一些小珠子、纸片等做实验，发现它们都能够穿越弯管子。2019年6月17日，苏老师设计了“弯管之旅”科学活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边的一些科学现象和基本原理，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。

在此活动中，引导幼儿探索能穿越弯管的物体特征，初步了解弯管的作用，尝试用不同的方法帮助毛线穿过弯管，并让孩子们喜欢上科学操作，能够大胆交流且乐意在探索活动中验证。

在活动中，首先，教师引导幼儿通过观察发现平时没有注意到的弯管特征。然后出示实验材料，这些材料都是来自幼儿生活中的物品，孩子们对于它们是非常熟悉的，很自然的引出了下面的环节。之后，集体对每种材料进行猜想，教师记录，更直观看到幼儿不同的想法。在初次探索中，幼儿通过动手试一试、做一做、玩一玩，来验证自己刚刚猜想的对与否，教师利用尚学软件更直观地让孩子看到每位伙伴的操作痕迹。经过上一个环节的动手操作之后，幼儿对于哪些物品能穿过弯管哪些物品不能穿过弯管有了一个直观的认识。在此基础上进行探讨，共同确定再次探索的方向：用不同的方法帮助毛线穿过弯管。探索过后，孩子们发现毛线拿起来轻轻的，可以通过改变它的重量，或者借助不同的工具等方法让它穿越弯管，完成探险。在活动最后，教师抛出开放式的问题：你还在哪见过弯管，它有什么作用？以唤起幼儿的经验，来迁移弯管在生活中的作用。

幼儿科学教育是科学思维的启蒙教育，幼儿园的科学教育更多的是强调让孩子去动手操作、动手探究，并在这样的过程中亲历科学，引发幼儿的思考。本次大班科学活动《弯管之旅》就充分体现了这一点，在以后的科学活动中，我们教师将继续和孩子们在科学的道路上一起探索，让孩子们真正的爱上科学。

（撰写：刘思慧  审核：史淑雅）