根据《纲要》“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”的精神，教师要敏锐地观察幼儿的喜好，把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动。

瓶子在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它，2019年9月26号，在区域活动中，幼儿自发用工字钉在瓶子上戳小洞洞，感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，我们引导幼儿在瓶子里装了水，盖紧瓶子后发现，通过用力挤压瓶身，水从小洞洞里飞出来了，就像是喷泉一样，十分壮观。

生活即教育，身边触手可及的材料在幼儿眼中可能是大宝藏，在本次科学游戏中，幼儿在操作中自己探索、学习，在亲历实验中找到答案，体验成功的快乐。幼儿乐意去尝试，在活动过程中，幼儿始终处于一种宽松、自由的环境中，通过自己和同伴的操作活动，运用已有的经验，来获取新的知识。正是这种让幼儿主动去发现问题，设想如何解决，亲自动手操作，得出正确结论的操作游戏方式，大大增强了幼儿学习的主动性。

（撰写：王鑫悦   审核：史淑雅）