中班小朋友的思维是直觉形象思维，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。1月14号的数学活动《给图形分类》中是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行分类的一次活动。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻操思维尚未发展成熟，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰高材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。我亦通过一系列的游戏活动，达到了活动目标预设的要求。在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回来提高了幼儿的口语表达能力、反应能力及观察能力。

（撰写：许靓    审核：史淑雅）