“看我变成奥特曼啦”“嘿!哈! ”“哒哒哒” “嘣！”通过一段时间的观察，我发现一些男小朋友们嘴里总会发出模仿电视中特技的声音，并以那些虚构的人物为崇拜的对象，有意识无意识地建构他们的形象，模仿他们的动作，这个现象在班中出现颇为频繁，通过与家长交流，我发现孩子们在家中家长对他们这方面的教育或干涉太小，使孩子看了过多的动作片后模仿片中的举动，常此以往孩子会养成喜欢打斗等不良嗜好，所以我就孩子的这种不健康的举动进行了干预。

4月20日这天，我特意和小朋友一起讨论了这个问题，我问小朋友说：“奥特曼有什么本领。”大家兴奋地都说：“他会打怪兽。”我问小朋友：“怪兽在哪里？”大家的回答都是五花八门，有的说：“在山里，有的说在电视里，有的说在洞里…”我没有就此问题继续讨论，我又问道：“那我们幼儿园有怪兽吗？ ”小朋友都说没有，我便把班中某些小朋友的不好行为模仿了一遍给大家看，大家都嘻嘻地笑了起来，我问大家这样的行为好吗?大家都说不好，我总结道“奥特曼的本领是很大，他会打怪兽，但是我们这里和他们不一样，我们是幼儿园，幼儿园里有小朋友还有老师，不会有怪兽，大家听到了你的这个声音都很害怕，以后不要再发出那样的声音好吗？就这次讨论过后，模仿奥特曼和那些打枪的声音明显减少了许多。

幼儿模仿能力强这个特点是他们的共性，一个孩子有这样的行为另一个孩子就会模仿，如果不良的习惯在一个孩子身边不加以制止很可能全班的幼儿都会受其影响，使班级的秩序混乱。如果模仿奥特曼打怪兽的不好行为不加以制止，孩子的打斗和暴力的倾向性就会加大，严重的就会造成不良的后果。

所以孩子处于懵懂时期时，我们要给孩子一个正确的行为准则，告诉孩子哪些行为是正确的，哪些行为是危险的不能模仿的，并以孩子们能够接受的方式去教导让孩子能改变自己的行为，有良好的行为规范。

（撰写：刘丽惠    审核：史淑雅）