4月30日，我们豆豆班的自然角，来了一些新朋友，它们就是小鱼，孩子们对小鱼充满了好奇和兴趣，在自然角经常蹲着一边观察小鱼一边喃喃自语……孩子们你一言我一语的讨论着，我们捕捉到了幼儿的兴趣点，衍生活动的生长点，于是，一场“小鱼，你好”的故事，就这样开始了......

小鱼喜欢吃什么，它们住在哪里，又是怎么睡觉的？经过亲子调查后，孩子们把所见所闻通过老师的帮助和引导在集体面前进行了讲述，经过老师的梳理后，孩子们对于小鱼的家、小鱼的外形和小鱼的习性有了一定的了解。知道小鱼有头，有鱼鳍，有尾巴，还有美丽的鱼鳞。知道鱼除了可以用来观赏，世界上还有很多不同种类的鱼哦！为了让孩子们对于小鱼有更直观地认识，我们尝试了让孩子们和小鱼近距离的亲密接触，更直观地感受和探索小鱼身上的秘密。

小朋友们通过观察小鱼，摸一摸小鱼，有的说：“小鱼好凉啊，摸着冰冰的。”有的说：“小鱼身上滑滑的，从我手里滑走啦。”还有的说：“老师，小鱼游得好快，我抓不到。”很多小朋友们都自愿将小鱼留在了班级的自然角，想每天一来幼儿园就能看见可爱的小鱼们！小鱼的水脏啦，我给小鱼换一换水小鱼饿啦，我给小鱼喂点鱼食每天一有空闲时间，孩子们就围在小鱼旁边“七嘴八舌”！陪小鱼长大真的是件开心的事情呢！游戏时间，让我们一起变成小鱼，在唱唱跳跳的游戏情景中，用身体动作去模仿鱼儿游动的轨迹，一起感受律动游戏给我们带来的快乐吧。

孩子们是天生的探索者，他们对自然界充满着好奇，而作为教师，我们应该站在他们的身后给予支持和帮助，让他们更好的探究、发现、求知、游戏、架构经验、建立情感。

通过此次活动的开展，让小鱼走进孩子们的生活中，走进他们主动学习的情景中，成为孩子们饲养、爱护、观察、探究的对象，也成为了孩子们表达、表现的主角。在活动中，孩子们感受到了快乐，也体验了那份责任感带来的快乐和充实，逐步将那份喜欢转化为保护的意识和行为。

   （撰写：王鑫悦    审核：史淑雅）