陈鹤琴说，“大自然,大社会都是活教材”。教材的“活”,意味着其教育价值可以不断拓展与深化，引领幼儿“走近生命”的饲养活动也应体现关注幼儿科学与人文精神发展的深层内涵，从而使其深层的教育价值得以彰显。春季是养蚕的好时机。为了让孩子们感知蚕宝宝的生长过程，培养其爱护小动物，尊重生命的情感，5月18日，我们蕾蕾班开始了养蚕之旅。

养蚕是一段快乐的科学探究历程，这些小家伙们得到了幼儿特别的关注。活动中，孩子们通过看一看、摸一摸、说一说走进了蚕宝宝的世界，喜欢上了这群新的朋友。为了让蚕宝宝健康成长，每天都有小朋友带来新鲜的桑叶，帮助蚕宝宝清理粪便和桑叶渣，经常的去看看他们，观察他们的变化。

孩子们在养蚕的过程中，获得了爱的体验。虽然喂桑叶、清理残渣只是一些小小的举动，孩子们每天细心地照顾这些弱小的生命，慢慢感受到了生命的存在，理解了守护的价值，逐渐地变成了有责任心、有爱心的“小家长”。（撰写：蒋燕红    审核：史淑雅）