我们的世界是个充满声音的世界。声音，传递着人与自然、社会的信息。声音与孩子的生活息息相关。在幼儿园里，孩子们会用稚嫩的声音来表达他们的想法与需求，午睡的时候，躺在床上的孩子说：“只要一听到婆婆推餐车的声音，就知道快起床了。”听故事的时候，孩子们皱着眉说：“电视的声音太小了，我们听不见。”在一次生活趣事分享时，博博小朋友给我们分享了爸爸妈妈带他去伊酷拉探险岛玩的“好玩的传声隧道”，他给大家声情并茂的介绍了这个游戏，孩子们听完博博的分享都感兴趣极了，萌萌说：“好神奇的传声筒啊，博博和他爸爸隔这么远还能听到彼此的声音...”清清说：“要是我们在教室里也能来玩一玩就好了。”为此我们展开了一次讨论：生活中有哪些物品可以代替长长的管子和喇叭形状的听筒和话筒呢？孩子们激烈的讨论着，彤彤说，咱们幼儿园卫生间龙头上的水管和这个传声筒的管道可像了，媛媛说：“我奶奶家的漏斗和这个传声筒的听筒好像，都像一个大喇叭…孩子们的兴趣很浓厚，他们对于传声筒的奥秘也更为好奇了。于是,5月20日，葡萄班展开了一次关于传声筒的系列活动。

一、寻找材料：我们找到了材料—水管、漏斗，孩子们将管子和漏斗进行组装，孩子们自发的利用一段管子，两个漏斗就玩起了打电话的游戏，他们发现传声筒可以清楚听到对方的声音，即使距离有点远。孩子们你说一句，我说一句，很开心。在经过一段时间的游戏后，一次游戏时，清清说：“声音只能从这一个地方发出来吗？”借着这个契机，我又和孩子们一起去寻找其他的材料。

二、探索新材料：很快，在外面的科学长廊上，浩浩找到了新的材料：“老师这个白色的管子有好几个孔，我们用他来试试吧！”原来孩子们发现了闲置的pvc管子，说干就干，孩子们纷纷拿起白色的pvc管子拼接起来，不一会一个像“武器”一般的传声筒就完成了。孩子们纷纷尝试起来，多多对着一头最大的管子说话，两三个孩子则一人找了一个管口将耳朵凑了过去。“我听到了！”“我也听到了…”“每个孔都能听到多多的声音，好好玩！”在孩子们自己探索实验后成功解锁了新的玩法。

三、制作传声筒：经过一系列游戏，小朋友们都想自己动手做一个传声筒，于是我利用互联网，搜索了关于制作传声筒的图片及视频，让幼儿观察。孩子们一下子讨论开了“你看传声筒中间要有一条线”“线要穿过杯子的”。说做就做，我们准备了纸杯、毛线、火柴棒，孩子们按照步骤一步一步的制作，不一会，一个个纸杯传声筒就做好了，孩子们开心的玩起了“打电话”的游戏。

经过一系列的活动，孩子们不仅对传声筒有了更深入的了解，更锻炼了自己积极探索发现，提出问题，解决问题的能力，更在制作的过程中增强了自己的动手能力。

（撰写：徐红梅    审核：史淑雅）