陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的活教材。”为了让孩子在自然中发现植物生长的奥妙、体验种植的乐趣，鼓励孩子参与种植，自主观察，体验植物的生长过程，5月28日，我们启动了夏季果蔬种植的活动。

活动中，孩子们专心致志地给秧苗浇水，“老师，这是什么菜？”“这个辣椒会很辣吗？我可不敢吃辣椒啊！”，孩子们边浇水植，边七嘴八舌讨论着，脸上神采奕奕，眼里充满了期待。大家会定期去种植区观察并照顾蔬菜。“辣椒地长出了杂草，我们去除草吧。”“我们分工合作，我来给它松松土吧。”“我来浇点水吧，让它快快长大。”“我已经给它们浇过水了，不要给喝太多，它们会难受的。”一分耕耘，一分收获。孩子们亲手播下的种子，经过细心的打理和维护，终会结出累累硕果。

幼儿园自然生态课程旨在营造健康、自然、生态的文化氛围，利用种植资源对孩子进行多方面教育的尝试，采用多种策略形成幼儿园种植特色课程，促进幼儿在轻松、自然的状态下身心健康地成长。《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标中指出：5—6岁的孩子在活动中能与同伴分工合作，遇到困难时能一起克服。在照顾蔬菜的成长过程中，孩子们一起分工合作，既增强了孩子们的动手能力，也培养了孩子们的人际交往能力。

（撰写：徐琳轩    审核：史淑雅）