“纸”短情长

纸，源于自然，纯粹质朴；纸，包容“万物”，千变万化；纸，在我们的生活中无处不在，在幼儿园中更是必不可少的材料。在美工区中，幼儿的涂涂画画需要用到很多的纸张，画错、弄破等等都是必不可少的，这就造成了纸张的浪费、不够用现象。在环保的大环境下，我们首先与幼儿对这种现象进行了反思，并且与幼儿展开了激烈的讨论与研究——如何解决浪费、不够用纸这种现象，由此STEM活动——“纸”短情长也应运而生。

2022年11月21日，基于幼儿提出对废旧纸再利用的大想法，同时对于纸如何再生有着浓厚的兴趣，由此开展了寻找纸、了解纸、再生纸的“纸”短情长STEM活动。

首先，我们家园合作，运用“调查表”让家长与孩子一起去寻找各种各样的纸，再思考哪些纸可以回收利用？回收纸又可以用来做什么？作为我们的初步探究，让幼儿对纸有初步的了解。

其次，我们再教室里，先进行了碎纸的尝试，小朋友选择了两种方法：一是用手进行撕纸；二是运用身边的工具——剪刀进行剪纸，都达到了让大纸变碎的目的。

然后，碎纸被运送到了捣纸组进行制浆，幼儿选择不同的工具进行捣纸。有搅蛋器、石臼、拉蒜器、勺子… …幼儿选择自己的工具，并在碎纸中加入水，然后进行搅拌，本来硬硬的纸通过孩子的捣弄，慢慢的变软，但是还没有达到制浆的要求，然后孩子就发现可能需要长时间的浸泡… …

探索未完待续… …

    （撰写：冯涵漾   审核：史淑雅）