《纲要》科学领域中提出了要对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。连接是幼儿生活中非常常见，多应用于生活细节中，幼儿在平时的游戏中，也常常会用到连接，比如玩插塑积木时、做美工时、挂作品时......

我们计划通过本次科学主题活动引导幼儿主动参与学习、亲历探究过程、激发探究兴趣、培养探究能力。游戏中提供的万能工匠、巧手工匠、雪花片等材料都是孩子们熟悉的幼儿园中常玩的，报纸、吸管、塑料瓶、木板等材料也都是生活中的易取之物，拿来可用。关于如何能巧妙地投放安全、适量，能激发幼儿探索的材料，我们思考后设计了游戏情境“拯救气球”。

11月19日，我们西瓜班开放“拯救气球”游戏现场，幼儿在游戏情境中，自由选择小组，与同伴合作，用不同的材料制作拯救气球的工具。引导幼儿从感知连接到初步尝试材料自身连接的方法，到深入操作体验用工具和辅助材料帮助连接，迁移经验，逐步递进、层层深入。在尝试的过程中探索将物体连接起来的方法，通过观察和操作活动，发现不同的物体连接的方式不一样，需要的工具和辅助材料可能也不一样。知道我们的生活中处处都有连接，并在操作中感知不同的工具和连接材料，乐于探究，敢于尝试，体验成功的快乐。

(撰写：史淑雅    审核：刘思慧)