4月18日，午睡好的孩子们准备起床了，有个别孩子在尝试着自己穿衣服，但大部分孩子坐在床上一动也不动，我走过去向一个孩子询问道：“陆荀彧，你怎么不穿衣服呀?”“老师，我不会穿。”他委屈地说着。“不会穿要学的的哦!以后天气越来越冷了，你这么坐着可是会感冒的。”我一边说着一边引导他把衣服穿起来：“双手捏住大洞洞，脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。”“知道了，老师。”他爽快地答应了我。在我的帮助下，他顺利穿好了衣服。在我的鼓励下，其他孩子也开始尝试自己穿衣服。

　　美工区操作时：老师老师，我捏不动这个橡皮泥;老师我打不开橡皮泥的盒子;小手用点力就可以了，自己再试试

　　中午进餐时：勺子不是这么拿的，老师来教你;老师老师，我拿的对吗?;不能用手去抓饭菜哦晨间锻炼时：老师老师，我热了，出汗了;是有点热，先把扣子解开;我不会……为了满足孩子们的探索欲望，将自己的小手发挥到最大的作用，发展他们的观察、想象和动手能力，我们带领孩子们一起开展了一系列活动。

　　小班幼儿的自我意识开始萌芽，它包括自我认识、自我体验和自我控制。要让孩子学会自我控制，首先要先让孩子学会自我认识，进行自我体验。小手是每个人身体的一部分，是孩子们所熟悉的，但这个熟悉仅仅只停留在表面和表象，真正的探究却是缺乏的，所以，要让孩子们真正认识自己的小手，了解小手的造型、作用等，才能控制好自己的小手，多让小手发挥它应有的作用。结合小班最近的主题内容是《我有六个宝》，通过主题活动一系列的展开，发现小朋友对小手的兴趣点很是浓厚，他们也产生了很多的小问号，如何来回答所产生的疑问呢?我们都做了些什么呢?大家就来一起看看吧!

　　我们在小手里发现了很多小手的秘密——每个人都有指纹，注意到了指甲颜色的不同，还意识到了我们的手指是灵活而又有力的......爸爸妈妈们将孩子们的观察和发现用照片和文字的形式及时分享到班级群里，那么“每个人的手都会有指纹吗?”“指甲为什么会变长?”“我们的小手还有别的本领吗?” 集体分享为孩子们提供了不一样的观察视角，孩子们对小手好奇的地方更多啦。

　　又是一周，我们保持爱的距离，挥一挥小手，道一声早上好!在幼儿园的日子里，我们能近距离的拥抱问好，会通过小手，我们依然能够传递对彼此的想念和温情。快来瞧瞧小手传递爱的花样打开方式吧!

　　(撰写：刘丽惠  审核：史淑雅)