《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

　　在一次户外游戏时，孩子们在滑梯上玩得不亦乐乎。活动中，我抓拍了几张游戏照片，回班进行游戏分享时孩子们有了惊奇的发现——大家的头发飞起来了。细心的孩子们还指出头发往旁边、往上面，一根一根的，飞得好高，他们激动地喊道：“哈哈哈，爆炸头!”可是，头发怎么会飞起来的呢? 难道是头发有魔力吗,围绕这一“魔力”的话题，我和幼儿一起在玩耍中让幼儿在玩耍中探索出“魔力”产生的原因，以及这种“魔力”到底是什么,，真正的做到让幼儿在玩中学，学中乐。

　　于是4月26日我们开展了一场关于“静电”的探索之旅。通过实验，孩子们了解了“静电吸附”的现象，由于静电感应，带有静电的吸管靠近细小的纸片就能把它们吸附起来，可过了一会纸片又会掉下来，原来静电吸附不是持久的，当吸管上的静电消失的时候就不能再吸起纸片了。

　　“静电”这一现象来源于幼儿的生活，在这场神奇的静电之旅中，幼儿非常感兴趣，他们在活动中非常活跃，积极与同伴探讨，动手记录和实验，在探究的过程中不断发现新的问题，尝试新的探究，培养和发展了各种具体的科学探究能力。

（撰写：是颖洁  审核：史淑雅）