《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终生的学习态度和能力。《纲要》提出“在幼儿的生活中进行数学的学习，让幼儿在生活里学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并鼓励幼儿将之应用于生活。”

2023年5月29日，我班开展了数学活动《营救汪汪队》，旨在活动中让幼儿知道按事物不同的特征进行排序，尝试根据一组物体形状、颜色发现其中规律并判断出某空位的图形并能够补充完整，体验数学中的规律美。

在活动中教师和幼儿一起观察石头排序,修山梯,破密码，引导幼儿能按形状、颜色、大小有规律地排序,感知数学中的规律美，积累幼儿生活中的数学经验,并体会到帮助别人的快乐。本节活动设计操作性强,注重动静结合，在关注幼儿数学概念建立的同时,渗透语言教育、自我保护教育,突出融合课程的理念,注重幼儿多方面能力的培养。

（撰写：刘思慧  审核：史淑雅）