幼儿园一日生活皆课程，一个游戏，一个话题，甚至一块木板、一个图形都可能成为孩子们津津乐道的话题。课程带给孩子的是什么?当我们轻轻俯下身，倾听孩子们的童言趣语，课程故事就在我们身边悄然展开。

　　《纲要》中明确指出：幼儿园要以游戏为基本活动，促进每一位幼儿富有个性的发展。从扑克牌游戏中，能引导幼儿发现生活中的数学、在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，在扑克搭建中提升幼儿逻辑思维及空间感知觉的发展，激发幼儿的好奇心和探究欲。

　　2023年10月11日，我班开展“扑克真好玩”主题活动，探索那如何让扑克站起来。最好的方法当然是折一折，可以站得稳稳的。一张纸牌容易“站”起来，那么多张纸牌“站”起来会怎么样呢?我们的建构游戏能成功吗?赶紧来试试吧!让扑克牌站起来的游戏吸引了很多孩子的兴趣。大家纷纷尝试，孩子们之间还开始比赛，比比谁的扑克牌站立的多。一次意外的碰倒，又让孩子们发现了多米诺扑克牌的游戏。

　　扑克牌变变变，看小朋友们的巧手把扑克牌变成了什么?好玩的扑克大坦克、一顶魔法帽、一个漂亮的扑克牌灯笼、一把小手枪，变出了这么多有趣的手工小制作，真要为孩子们竖起大拇指!

　　陶行知说过教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。通过课程故事《玩转扑克牌》我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放。

　　(撰写：沈雯燕  审核：史淑雅)