毕业的脚步，在慢慢走近。作为大班的孩子们，也一直为即将开始的小学生活准备着。一次和孩子们的闲聊中，孩子们说到：“我有点期待上小学，因为这样就可以背上新书包啦！”“书包”这个话题吸引着孩子们积极讨论。在孩子们的交流中，我们可以知道，上小学了就可以买新书包；书包上有不同的图案；书包还可以大大的；书包还可以放东西……还有什么呢？让我们一起追随孩子们的脚步，探秘书包的世界……

3月29日下午通过观察和讨论，幼儿知道了书包的主要结构：主袋，前袋以及侧袋组成；他们的功能各不相同，不同的书包还有不同的形状、图案、大小，为幼儿整理、归纳做好了铺垫。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要有意识地引导幼儿观察事物，支持幼儿自发地观察活动，学习观察的基本方法，培养观察的能力。幼儿在探秘书包的外部结构后，他们将目光转至了书包的内部构造。

书包里面究竟藏了哪些“秘密”呢？要想成为一名合格的小学生，整理书包是必备的技能，那怎样才能快速、有序地整理书包呢？心动不如行动，孩子们已经跃跃欲试，“整理书包小达人”就此拉开帷幕，随着老师的一声：“预备，开始！”孩子们便开始迅速整理起来。         

通过活动，我们发现整理书包看似简单，但其实里面有很多学问！孩子们不仅要学会对书包的空间进行判断，根据收纳空间的大小放入适合的物品，还要学会爱惜书本和文具，整整齐齐地摆放，这样才能更好地进行书包的整理。

（撰写：刘姿秀 审核：史淑雅）