《纲要》科学领域中提出了要对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。因此，我们选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——水。水是孩子们最喜欢的，水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力。

在2024年4月7日我们中三班开展了科学《神奇的运动》，里面包括实验“海绵运水”、“彩虹雨”、“泡泡龙”、“制作彩虹”、“牛奶动画”、“纸巾彩虹桥”、“倒不掉的水”、“色彩攀登”、“流动的水”这几个实验。在做实验的过程中，孩子们都很专注。从和水的游戏再到对水的科学游戏的探秘，在这一系列的科学之旅中，孩子们也都有所收获。
  1.探究能力与科学素养得到了提升。通过一系列的探究，幼儿在游戏中发现新问题、产生新想法、开展新探索，无论是小组合作还是家园互动，无论是观察、记录还是操作，幼儿的科学探究能力与科学素养的都得到了进一步的发展。
  2.进一步认识到科学就在自己身边。通过与水的邂逅，孩子们也意识到科学就在自己的身边，哪怕是那些司空见惯的事物中，也都蕴含着科学的元素，通过与水的一系列游戏，幼儿也将对身边的科学具有更高的敏锐性，从而开启新一轮的科学之旅。
  在后续时间，我们将继续和孩子们一起寻找身边的科学，一步一步进行探索。

撰写：钱娜 审核：史淑雅