在2024年4月10日，中二班开展了“慧”整理，“巧”收纳主题活动。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出了有关收纳与整理的要求，从小培养孩子养成整理的好习惯和增强他们的责任感、独立性、自信心，培养做事认真，有始有终的良好行为等。结合孩子们的兴趣，我们开展了相关活动，满满来到教室时，开心的跟卡卡说：“我昨天晚上在家里帮妈妈做家务了，我家的玩具实在太乱了，我把玩具送回了它们的家。”婷婷说道：“我也会整理，我会把洗干净的衣服自己叠好放在柜子里，妈妈夸我真能干。”孩子们开始讨论起来，团团凑过来说：“我也想体验一下整理收纳。”在孩子们的建议下，我们为幼儿提供操作材料，孩子们将物品剪下，贴在对应的地方。

　　收纳整理习惯的形成是孩子动作协调发展的过程，也是责任心、耐心、细心等良好品质的形成过程。陈鹤琴先生曾说过：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累”。播下一种行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运。凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”在幼儿园，“收纳整理”是孩子们每天都要做的事情，“慧”整理、“巧”收纳，这不仅会让班级里的环境整洁有序，还能在收纳整理的过程中建立孩子的秩序感，培养他们良好的生活习惯。在培养好习惯的路上，我们将继续结合生活实际，不断提高孩子的独立意识和自理能力，期待我们更棒的表现吧!

　　(撰写：李玮萱     审核：史淑雅)