教育家叶圣陶曾经说过：“千积万累，不如养个好习惯”。由此可见，具备良好的自理能力和生活习惯，对于即将进入小学的大班幼儿来说非常重要。科学的幼小衔接让每一个孩子用适宜的方式自然成长，为帮助孩子顺利实现从幼儿园到小学的过渡，形成科学衔接的教育生态，在认真研读教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的基础上，从幼儿园的三年有计划的开展多元幼小衔接活动，为孩子的终身学习和人生发展奠定良好基础。于是，在2024年4月22日，我们开展了小书包，“趣”整理活动。

首先，我们通过观察和讨论，幼儿知道了书包的主要结构：主袋、前袋以及侧袋。他们功能各不同，不同的书包有不同的形状、图案、大小，为幼儿整理、归纳做好了铺垫。

了解书包秘密后，孩子们开始了练习整理小书包。在练习过程中，孩子们通过相互学习、主动思考、亲自尝试，发现问题并自主找到解决问题的办法，成功为入小学奠定了良好基础。

一个小小的书包蕴涵着大大的教育契机，衍生出内涵丰富的学习活动。通过引导幼儿观察、思考、讨论、练习、体，他们习得了比较清晰的整理概念，学会了分类整理物品的技能，培养了幼儿自我服务意识，渗透了责任感。在这个过程中，我们看到了，孩子们自我服务、自我管理能力的提升，同时也为孩子们升入小学奠定良好的基础。科学做好衔接准备，我们一直在行动......

（撰写：冯涵漾   审核：史淑雅）