影子对于孩子们来说既神秘又有趣,它可以随着光源、介质及物体的变化而产生变化。在户外活动休息时孩子们对地上的影子产生了兴趣,在阳光下追逐同伴和自己的影子一直都是孩子乐此不疲的游戏。有的孩子不停地去踩同伴的影子,有的孩子则与自己的影子赛跑,还有的孩子躺在地上,用自己的身体遮盖住影子……孩子们玩得不亦乐乎。

在影子大发现的活动中，孩子们可谓是无比的兴奋雀跃，“为什么影子总是与我们连在一起的？在屋子里可以玩影子吗”在浓厚的兴趣中我们就开始了影子探索之旅。因此我们根据孩子们的兴趣，开展了《有趣的影子》主题活动。孩子们了解到光可以让我们看见周围的事物，光在传播的过程中被物体遮挡,物体的投影就形成了影子。5月6日，我们一起探究影子的游戏，初步发现光、物体及影子三者之间的关系。孩子们自发的将影子箱子靠在墙上，个人负责拿手电筒，两个小朋友们用小手比划着各种造型，讲述着有趣的故事，其他孩子作为观众看的津津乐道。

 经过初步的手影探索活动，孩子们知道了在室内可以用手电筒探索光源和影子的关系，因此我们在楼道内为幼儿创设了具有操作性影子墙，为孩子玩影子提供了创作的空间。

“我能让影子变成小兔子”

“我做什么动作，影子也做什么动作”

“影子就是你自己”

“你们看，我裤子边的影子是黄色的”

“不对，影子都是黑色哒！”

听到孩子们的对话，我们意识到孩子们对影子需要更深一步的了解，于是教师把问题抛给孩子：“影子都是黑色的吗？”

一个适宜的探究问题让孩子们自己去解决问题，寻找答案，使探究活动更有意义。

“我能让影子变成小兔子”

“我做什么动作，影子也做什么动作”

“影子就是你自己”

“你们看，我裤子边的影子是黄色的”

“不对，影子都是黑色哒！”

听到孩子们的对话，我们意识到孩子们对影子需要更深一步的了解，于是教师把问题抛给孩子：“影子都是黑色的吗？”

一个适宜的探究问题让孩子们自己去解决问题，寻找答案，使探究活动更有意义。影子的探索让孩子们不亦乐乎，孩子们在各种各样的问题在探索中去寻求答案，并在解决问题的过程中运用所学的知识，通过活动孩子们学会了观察生活、体验生活、做生活的有心人，发展了他们的综合能力。让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，体验成功的喜悦，让孩子们充满自信的走好成长中的每一步。

                                   （撰写：刘丽惠  审核：史淑雅）