自我督导工作是学校完善治理体系、提升治理能力，促进学校现代化转型的有力举措。自天宁区督委办开展自我督导工作以来，郑陆中心幼儿园始终保持高度重视，根据《天宁区学校自我督导工作规程》，结合园所发展需要，不断调整与完善自我督导工作质量。本学期，为进一步提升我园STEM活动质量，关注幼儿在STEM活动中学习品质与核心素养的发展，我们将STEM活动质量的再提升作为自我督导工作的主题。2024年5月8日上午，我园开展了班级STEM活动自我督导开放现场，郑陆中心幼儿园责任督学、雕庄中心幼儿园蒋惠娟园长全程参与本次活动。

一、运筹谋划，完善管理

我园根据学期初督导工作会议中关于自我督导工作的要求，认真研读天宁区督委办下发的《天宁区学校自我督导工作流程》，做好自我督导各项准备工作。郑陆中心幼儿园党支部书记陆建芬园长为自我督导小组总组长，组员包括各教研组骨干教师、家长代表、郑陆社区代表共12人。同时我园依据STEM活动中幼儿的发展目标，制定了评估量表、游戏观察意见反馈表等各类表格，并将各指标的观察评价落实到人，明确责任，规范自我督导的制度管理。

二、聚焦现场，发现幼儿

为更好的聚焦游戏现场，发现STEM活动中幼儿关键经验的提升，我园在本次自我督导开放活动中来到中四班STEM活动《百变收纳盒》。在自我督导活动现场，幼儿都能根据前期的游戏经验，组成各个游戏小组，目标明确，沉浸操作，思维参与，体现STEM活动中的深度学习。

蒋园长与我园自我督导小组深入游戏现场，对照STEM活动评估量表中的各维度、指标，逐条督查检核。

三、有据可依，科学评价

在观摩现场之后，督导小组成员齐聚会议室，进行了督后研讨。各小组成员结合游戏现场观察到的现象，依据指标，逐一进行评价。家长代表与社区代表也结合对我园STEM工作日常推进的了解，畅谈对今日活动的感受，他们都对我园自我督导工作的扎实推进给予了充分肯定。在研讨后，学校督学对各小组成员的意见进行汇总，将督导结果和活动的完善意见反馈给班级教师。

活动最后，责任督学蒋园长对本次自我督导进行了总结。蒋园长从自我督导的聚焦点、科学特色的迭代升级、幼儿的深度学习、教师的教研能力四个方面对我园自我督导的各项准备工作以及呈现的游戏现场与督导现场都给予了高度的评价，从中看到了郑幼人的聚焦真问题解决、推动项目内涵建设的扎实举措。同时也聚焦自我督导中的游戏现场，为我们进行了高位引领，提出了宝贵的建议。

我园将以本次自我督导开放活动为契机，不断优化自我督导的方案机制，充分发挥自我督导的管理效能，不断提升我园STEM项目建设质量。

（撰写：华翀  审核：史淑雅）