刺绣是一种民间艺术活动。《纲要》中明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”心灵则手巧。刺绣不仅能让幼儿感受民间艺术的美，还可以有效地促进幼儿智能的提升和小肌肉的发展，并帮助幼儿养成耐心细致的良好习惯。2024年9月24日大八班的孩子们一起开展了关于刺绣的游戏。

考虑到幼儿前期没有接触过刺绣，所以我们提供的材料由简到难，前后提供材料的具有层次性。我们首先提供了穿鞋带玩具板、黑布网、一字夹、毛线、自制绣框、绣线、绣针、绣框、设计图。通过集体活动欣赏名绣作品。

在区域游戏中孩子们用鞋带穿过玩具板，练习穿针引线的正确方法。练习穿线、打结，尝试用塑料针在自制绣布上绣。尝试绣一些简单的、有规则的图形.。我们已经迫不及待要开始啦！我们的图案都不一样哦！看我们绣的多认真！来看看我们一天的成果吧！刚学会绣成这样很厉害吧！

一日生活皆课程，教师设计人的课程，目的在于发现幼儿兴趣及其中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，让幼儿在游戏中取得进步，同时掌握一些生活技能。通过练习刺绣，幼儿了解了什么是刺绣，刺绣有哪些种类，并学习了基本的刺绣方法，在实践中掌握了如何穿针引线。

刺绣除开作为一个生活课程的价值外，其自身也是中国传统文化，幼儿应该对传统文化有一些认知及了解。在活动的过程中，幼儿保持了高昂的热情。从刺绣材料的选择到刺绣制作（穿针、打结、刺绣），从发现问题到解决问题，幼儿始终在轻松愉快的氛围中学习，在主动学习中探索，在自由探索中成长。

刺绣故事落下帷幕，孩子们的兴趣仍未结束，我们的探索之旅还在继续……

（撰写：是颖洁  审核：史淑雅）