在2025年3月24日下午，是颖洁老师在幼儿园四楼的多功能室里开展了一节生动有趣的数学活动《10元午餐》。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。因此，在幼小衔接阶段，尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

本次数活动以设计午餐菜单为情景，通过两两合作、四人合作的形式设计一份菜单，分层次进行 10 的组成运用与分解。情景贴近幼儿生活，丰富幼儿对钱币的认识。在摆摆、贴贴、算算的过程中，掌握点菜要营养实惠，只有列式清晰，才能准确算出价格。

这节课还有一个重点就是合作。通过不同形式的合作，我们发现，孩子合作的过程中，必须有商有量，明确分工，了解自己的任务。不然，他们就会出现一言堂，一人行，另外一个人没有事情做。对于大班幼儿来说，合作是他们开展活动的基础，这既是挑战，也是能力体现。

通过本次数活动，大部分孩子能掌握 10 以内的组成及连加的运用。尤其是在设计菜单的过程中，我没有事先提醒他们注重荤素搭配，营养均衡，他们的配菜就是他们生活经验，也就是他们的生活情况。整节活动，幼儿表现出了浓厚的兴趣，体验了一回我的午餐我做主，具有主人翁意识。

（撰写：是颖洁  审核：史淑雅）